Профессорско-преподавательский состав ВШФМ АНХ, научные исследования и иная интеллектуальная деятельность. В Школе работает 42 штатных преподавателя, из них подавляющее число профессора и доценты. Кроме того, в Школе работают преподаватели, тренеры и консультанты на договорной основе.  В 2008 году приступили к чтению спецкурсов известные зарубежные специалисты.

     Многие ведущие преподаватели ВШФМ являются выпускниками лучших международных школ бизнеса, таких как Harvard Business School, Wharton Business School, Columbia Business School, и пр. Они активно занимаются фундаментальными и прикладными научными исследованиями по самым сложным и актуальным вопросам менеджмента, маркетинга, организационного поведения, теории структуры капитала, оценки активов, стратегического финансового менеджмента, менеджмента, основанного на ценности, агентской теории, финансовых инструментов и рынков капитала, современной теории портфеля, слияний и поглощений, управления риском, управленческого учета и т.д.

       Руководители Школы полагают, что качественные исследования, которые проводятся в самых прогрессивных сферах теории финансов и менеджмента, а также широкое распространение их результатов в форме публикаций в престижных профессиональных журналах, а также в монографиях и кейсах, или в  форме презентации на различных национальных и международных конференциях, семинарах и круглых столах  являются неотъемлемым и ценным элементом профессионального развития и роста преподавателей.

      Важным конкурентным преимуществом профессорско-преподавательского состава ВШФМ является органичное сочетание их консультативной, учебной и исследовательской деятельности. Такое сочетание обеспечивает сильный синергетический эффект, поскольку благодаря ему они знакомятся с самыми последними достижениями в сфере менеджмента и финансов, приобретают «на местах» глубокое понимание реальных потребностей и нужд отечественного и глобального делового сообщества, помогают своим российским корпоративным клиентам решать их управленческие и финансовые проблемы с использованием самых передовых алгоритмов, вносят важный вклад в развитие теоретических знаний. В итоге они вооружают  студентов и слушателей Школы ценнейшими теоретическими знаниями и практическими навыками. Результаты исследований встраиваются в учебные программы и доводятся до студентов и слушателей с помощью современных и прогрессивных методов обучения. ВШФМ делает особый акцент на преодолении разрыва между теорией и практикой через широкое использование кейсов, как заимствованных из глобального общемирового пула кейсов, так и написанных преподавателями Школы на основе их исследовательской и консультативной деятельности. Обучающие программы дают  преподавателям и студентам уникальную возможность незамедлительно проверять правильность результатов их исследований, применяя их в реальных ситуациях. Косвенным образом такое применение может внести вклад в карьерный рост выпускников Школы, поскольку они по итогам обучения приобретают способность предлагать новаторские решения тех проблем, которые существуют в их компаниях. 

     За последние три года ряд преподавателей Школы регулярно получали гранты АНХ для реализации особенно актуальных исследовательских проектов. Так, в 2009 году такое финансирование было предоставлено проектам прикладных исследований по Организационным и финансовым аспектам реорганизации АО и по Принципам финансового моделирования для оценки фундаментальной стоимости предприятия. А Декан ВШФМ, Елена Лобанова, уже на протяжении целого ряда лет активно участвует в международных исследовательских проектах, проводимых Всемирным комитетом по международным стандартам аудита и достоверности финансовой отчетности (IAASB, http://ifac.org/IAASB), являясь единственным представителем России в его Консультативной  рабочей группе.

 Результаты научно-исследовательской деятельности ВШФМ 2006-2008/09 годах

	2006	2007	2008/09
Книги (отечественные/международные)	6/1	4	8
Учебники	1	1	4
Пособия и кейсы	6	10	19
Главы в книгах (отечественные/международные)		1	1/2
Статьи (в отечественных/международных журналах)	44	95/1	93/2